TIK (Pembelajaran-Bimbingan)

Pertama muncul dalam kurikulum 2004, yaitu Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan rumusan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang sudah ditetapkan. Kemudian terjadi perubahan kurikulum menjadi kurikulum 2006, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dengan diberikannya keleluasaan bagi satuan pendidikan untuk dapat mengembangkan atau menyesuaikan dengan isi kurikulum sesuai dengan keadaan satuan pendidikan masing-masing, sehingga rumusan SK-KD menjadi fleksibel, termasuk di mata pelajaran TIK. Perubahan kurikulum terjadi lagi menjadi Kurikulum 2013 dengan KI-KD dengan ciri khasnya yaitu penilaian yang meliputi 3 aspek secara terpisah yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. 

Sesuai dengan Permendikbud nomor 68 tahun 2014 tanggal 2 Juli 2014, mata pelajaran TIK tidak lagi menjadi mata pelajaran, tetapi berubah menjadi bimbingan. Pembimbingan diberikan bukan hanya kepada siswa saja, tetapi kepada sesama guru dan tenaga kependidikan. Status gurunyapun tidak lagi menjadi guru mata pelajaraan, tetapi berubah menjadi Guru TIK. Keadaan ini menuntut guru TIK harus merumuskan kebutuhan pembimbingan apa saja yang diperlukan oleh ketiga sasaran bimbingan tersebut, kemudian dibuat rumusan rencana bimbingan. Perubahan ini tentu juga akan mengakibatkan instrumen dari Penilaian Kinerja Guru (PKG) pun menjadi berbeda dengan guru mata pelajaran, tetapi tidak juga sama dengan instrumen guru bimbingan konseling. Selanjutnya dengan Permendikbud nomor 15 tahun 2018, beban kerja guru TIK sudah semakin rinci yaitu melakukan bimbingan sebanyak minimal 5 rombel.

Terkait usulan dari beberapa pihak, untuk memasukkan kembali TIK menjadi mata pelajaran dengan berbagai alasan, maka kemudian muncul surat edaran Dirjendikdasmen nomor 5901/D/KR/2019 tentang penerapan Informatika di sekolah. Dalam surat edaran tersebut sudah ditentukan sekolah-sekolah yang dapat melaksanakan pembelajaran Informatika dengan mempertimbangkan kualifikasi sarana dan tenaga pendidiknya.

Ruang Lingkup bimbingan

Peralatan TIK

Berbagai peralatan TIK, Manfaat dan dampak negatif penggunaan peralatan TIK, Software dan hardware komputer, Berbagai kerusakan komputer dan cara mengatasinya

Operasi dasar komputer

Prosedur operasi dasar komputer, Mengoperasikan beberapa software aplikasi, Jenis-jenis data digital, Manajemen file dan folder

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Tujuan dan manfaat, Simulasi dengan menggunakan aplikasi lokal, Pelaksanaan AN (Asesmen Nasional)

Pengolah data teks, gambar dan suara

Fungsi menu dan ikon pada pengolah kata, Operasi software pengolah kata, Fungsi menu dan ikon pada pengolah gambar, Operasi software pengolah gambar, Fungsi menu dan ikon pada pada pengolah suara, Operasi software pengolah suara

Pengolah data angka, video dan animasi

Fungsi menu dan ikon pada pengolah angka, Operasi software pengolah angka, Fungsi menu dan ikon pada pengolah video, Operasi software pengolah video, Fungsi menu dan ikon pada animasi, Operasi software pengolah animasi

Intranet dan Internet

Mengenal perangkat jaringan, Membuat jaringan lokal, Mengakses internet dengan beberapa cara, Menjelaskan tentang kecepatan tranfer data

Pemanfaatan jaringan

Teknik surfing (browsing) di internet, Berbagai layanan berbasis jaringan (online), Web dan webhosting, Membuat aplikasi untuk Android sederhana

Berikut beberapa file terkait pembahasan ini

Instrumen Penilaian Kinerja Guru TIK

Permendikbud 68 tahun 2014

Permendikbud 45 tahun 2015

Permendikbud 46 tahun 2016

Permendikbud 16 tahun 2019

Surat Edaran 5901

Pedoman Implementasi mata pelajaran Informatika